9月18日，党支部假行政扩大会（中层以上人员、年级组长、教研组长参加）举办了九月份理论学习中心组学习。

    本次学习，章健校长带领大家一起学习了2019学年卢湾中学办学绩效考核自评报告“集智聚力，守正出新——让每一位卢湾学子看得见未来”，着重介绍了该校坚持“坚守初心、为教而生、向梦而行”的教育情怀；以“众教育”为办学策略，以培育具有“五力”特质的卢湾学子为育人目标；着力在构建无边界课程、创新优质课堂、探索生涯教育、有效跨界教研、多维度综合评价等方面研究发展；探索“无中生有、有中生新、新中生优、优中生特”的学校内涵发展之路等方面的丰富实践和取得的成效。

    针对我校校情以及新的“十四五”发展规划，章校长认为学校发展必须非常清楚我们目前的位置，自身的优势以及不足，下一步各部门要认真针对问题提出改进和优化的措施、平台，要通过“钉钉子精神”，学习卢湾中学的“特”“活”“广”“新”“优”工作追求，强优势，补短板，把工作做实做细做优，逐步形成自身的品位，形成有效工作的机制。

    在互动环节，教科研室主任凌永刚说到，他最欣赏“特”，因为“特”体现了卢湾中学的办学特色。特色课程的“特”，对学生而言，特需，即学生个性化发展的需要。对教师而言，特别，即教师专业化成长的诉求。对学校而言，特点，即学校课程发展的追求。内涵而言，特强，即学校文化与内涵发展的要求。我校要新的发展阶段用科研的思路做教研，用教研的方式做科研。这样才能学、思、用结合，知、信、行统一。

    德育处主任黄蔚敏认为，学校的德育活动一般来说是要动起来，但卢湾中学的德育活动是活起来，非常有活力。他们还讲究多“点”聚力，多元育人。德育活动融入德育课程，点—线—面，多层次、多维度地搭建育人格局。我们今后在思考、设计德育活动、架构德育课程时要与学校发展规划紧密结合，对德育的目标要有明确的定位和实施的路线图，胸有成竹才能逐步升级。

    本次学习，既让大家学习了“他山之石”，又引发大家对本部门工作的思考，对谋划学校新的发展起到了推动作用。