3月29日，市八初中党支部组织举办3月份理论学习中心组学习，校长章健同志以“坚持回归教育本原，促进学校内生发展”为题，介绍了上海市新优质学校高质量发展引领计划（2023-2026），并交流了作为上海市新优质学校的市八初中今后几年的发展引领的思路和目标。

她说，新优质学校坚持解放思想、聚焦内涵，把提高全面育人质量、提高课程教学质量和提高学校办学水平作为教育内涵发展的重中之重，其核心理念是回归教育本原。它不再把学业成绩、分数排名作为衡量学校优质与否的唯一标准，取而代之的是回归教育的原点———真正关注人的发展，关注如何让教育过程更丰富、师生关系更和谐、多样化学习需求更充分满足，这是对人作为生命个体的重新打量和深度审视。为此，我们必须站稳逻辑起点：培养什么人；设计关键路径：怎样培养人，以期达到新优质学校高质量发展，既追求育人结果的高质量，又追求教育过程的高质量。随后，章健校长还简要介绍了引领计划的主要内容，她强调，上海要通过3-5年的努力，培育一批发挥明显价值引领作用和办学示范效应的新优质学校，到2028年，形成一批有影响、本土特色的新优质项目校及一大批引领高质量发展的典型项目和案例。为此要努力实施四大机制，完成五大任务。通过不断打造底色：凝练体现学校价值追求的理念，凸显新优质学校的追求。坚持直面挑战：在实践中研究问题、解决问题、寻找答案。设计创新路径：求新（直面新问题）求深（探索行动背后的逻辑与价值） 求实（说实话、做实事、求实效）。始终抓住关键：将“双新”课程改革的要求转化为所有教师的教学行为，落实在培养学生的过程中。学校要以“新优质学校高质量发展项目”的实施为契机，认真分析并紧紧抓住学校教育发展的根本问题进行持续研究，不断迎接新挑战、探索新问题、争取新成效。

杨保华书记在随后的互动中，交流了自己对新优质学校的理解，他认为，创建新优质学校是一项不断追求、努力的实践过程，没有完成时，新优质学校的创建必须始终坚持让学生受益、百姓欢迎、学校提质增效为目标追求，我们要带好教师队伍，研究新情况，开展新实践，扎扎实实用行动回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。