今年3月5日，习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调，因地制宜发展新质生产力。今年全国两会上“新质生产力”成为备受关注的热词之一。恰逢今年3月18日，是习近平总书记主持召开学校思想政治理论教师座谈会5周年的日子。市八初中党支部3月28日召开主题党日活动，以探索党支部领导的学校“大思政课”建设为目标导向，开展了以“深刻认识和把握新质生产力”为主题的学习交流活动。

校德育处副主任、道法教师卢懿蕾同志介绍了政治经济学中生产力和生产关系这一组概念。她说，是马克思主义政治经济学中一对非常重要的概念，生产力主要指的是人类在生产过程中利用自然、改造自然的能力，包括劳动者本身，也涵盖了劳动工具和劳动对象等物质要素。生产关系则是指人们在生产过程中形成的人与人的关系，一种经济关系，包括生产资料所有制、分配关系、交换关系、消费关系等。她还论述了生产力与生产关系的关系：生产力对生产关系的决定作用以及生产关系对生产力的反作用。

杨保华书记接着围绕“深刻认识和把握新质生产力”为主题从七个方面介绍和分享了自己的学习收获：一是什么是新质生产力。他概括地说,新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，特点是创新；关键在质优；本质是先进生产力。二是为什么要发展新质生产力。高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。三是因地制宜发展新质生产力。发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业,要防止一哄而上、泡沫化,也不要搞一种模式。四是发展新质生产力的核心要素。科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。五是新质生产力本身就是绿色生产力。新质生产力本身就是绿色生产力，必须加快发展方式绿色转型，助力碳达峰碳中和。六是要形成新型生产关系。要深化经济体制、科技体制等改革，让各类先进优质生产要素向发展新质生产力顺畅流动。七是培养急需人才。要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。

本次以学习交流“新质生产力”为主题内容的主题党日活动，也是推进思政课建设的重要实践。校党支部将不断提高思政课建设的政治站位，深入学习领会习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作。加强队伍建设，不断提高思政课教师的专业素养。善用“大思政课”，贯通思政小课堂与社会大课堂，为此党支部将借助加强思想政治工作、思政课建设、“全员导师制”的推进，以庆祝建国75周年为契机，充分利用国旗下讲话、年级学生大会、少先队活动等阵地，组织部分党员教师宣讲党史国史、中华文化、治国理政成就和经验等，持续激发师生爱党爱国情怀。