【链接】学党史，强“五育”

——2022年市八初级中学党支部党建特色品牌创建案例

一、  基本概况 

上海市市八初级中学现有学生约500名，教职员工81名，其中中共党员36名、民主党派3名。学校党支部坚持抓好建好“大党建”，始终把落实四个责任制与弘扬“勤朴”校训、学雷锋精神的办学传统紧密结合，以提升党组织党建水平为目标，不断摸索形成党建工作的“1、2、3”工作策略：“1”即抓住一个核心：党建工作要促进师生、学校发展；“2”即抓好两个平台：党建基础工作平台、“导航工程”平台；“3”即做好三个结合：党建工作与学校育人中心工作相结合、党建工作与凝聚力量和促进干事创业相结合、党建工作与激励表扬和严格要求相结合。通过学习引导、机制构建、平台搭建、激励创新等，努力让党员教师在实践中不断发挥和彰显先锋引领作用，努力倡导党员教师争做三面旗帜：立德树人的“信念旗”、扎实学识的“技能旗”、引领发展的“标杆旗”，让党建工作“接地气、校本化、见真效”。

学校党支部不断把党建要求、育人目标进行系统整合，始终坚持“为党育人，为国育才”的总方向，具体和细化工作流程，近两年特别是2021年，以庆祝建党100周年为重要契入点，紧扣初中生身心特点，以“学党史，强‘五育’”为党建特色品牌，创新开展党史学习教育，统整校内外力量，盘活和利用区域内各类教育资源，设计形成全校“学党史，跟党走”的“学、思、践、行”方案路径，以研学、讲坛、寻访等形式，引导师生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，探索形成“五育”并举实践机制，让红色精神引领青少年、融入青少年、根植青少年，坚定青少年“听党话、跟党走”理想信念，激发青少年爱国热情，引领青少年砥砺强国之志、实践报国之行。

二、主要做法

（一）重点内容

以庆祝建党百年为契机，精心设计开展“走进课本学百年党史”系列活动，走进爱国主义教育基地实地上党课、学党史，开展区域内红色文化资源的人文行走活动，通过“‘勤朴’讲堂”专题报告、“雷锋讲坛”等载体讲好党史故事，观看“四史”网课，组织学党史主题党日、队日活动等。

党支部积极参与《“寻迹雷锋·强国有我”小公民道德实践课程》的设计与实施，策划将党史学习融入课程，体现课程育人价值，在课程中有序落实“五育”要求。创新尝试跨界活动，通过徒步寻迹，将党史学习与“五育”有机融合，让师生争做党史学习达人，增强爱党爱国的深厚情怀。

（二）主要过程

1.追寻红色印记，庆祝建党百年

（1）全面扎实推进“走进课本学百年党史”

为加强新时代师生党史学习教育，丰富课程建设，探索“五育”并举机制，党支部精心研究制定了“走进课本学百年党史”党史学习教育方案，通过立足课本资源，传承红色基因，汲取智慧力量，进一步探索全员、全程、全方位的“三全育人”机制，更好地为培养更多更好的社会主义事业的建设者和接班人服务。从挖掘教材课本中党史内容入手，不同学科的党员、教师从各侧面凝练内容，确立主题，用讲演、仪式、寻访、参观、竞赛等形式，从3月到6月底共开展了大小不同近30场学习教育活动。

（2）徒步行走，追寻党的诞生地。6月30日，开展了7.1公里“红色经典步道”的徒步行走活动，13支师生组成的探究小队从三个方向出发，沿途打卡中共一大会址纪念馆、渔阳里、上海机器工会纪念雕塑广场等地，最终在复兴公园内的马恩塑像前顺利“会师”。“勤朴”师生在这座红色之城、初心之地共同追寻红色印记，庆祝建党百年。七月一日，运用《黄浦区学生社会实践护照》以及线上版“红色学习圈”，开展“乐行上海”暑期社会实践课程，组织师生积极参与区域内红色文化资源的人文行走活动。

此外，各年级还通过阅读红色书籍，观摩革命影片，绘就党史小报、撰写红色书信、参加知识竞赛等形式，让党史学习更入心入行，汲取初心传承的力量。

2. “学党史，强科创”报告走进“‘勤朴’讲堂”

中船集团第七〇八研究所张毅同志是上海基层理论宣讲先进集体——逐梦深蓝宣讲团团长，他满怀激情地为市八初中全体学生作了题为“学党史，强科创”的主题报告，主要从中国为什么要发展航母、中国航母的发展历程、军工人的品质等方面分别做了介绍，让学生们了解到航母作为大国重器是一个巨系统工程，是兵器王国的集大成者。中国人对航母的情怀，追根究底，是对祖国强大的渴望。正是这种情怀，把全国人们紧紧凝聚在一起，在不同岗位为中国拥有大国重器、为中国强大起来做出贡献。此次专题报告既是一次科技辅导讲座，更是一次了解我国强军史、科技发展史的党史学习教育，学生们通过与专家的直接接触不仅了解学习了科技知识，更激发了强烈的爱党爱国情怀和求知探索欲望。

（三）措施办法

1. “雷锋讲坛”——讲党史故事，弘扬伟大精神谱系

我校坚持开展学雷锋已经整整四十二年，在“寻迹雷锋，强国有我——市八初中学雷锋活动四十二周年主题展示活动”上，学校迎来了一位尊贵的嘉宾：中共一大纪念馆馆藏珍贵文物——陈广生著《毛主席的好战士——雷锋》。在礼兵的护卫和师生的注视中，这份馆藏珍贵文物亮相市八初中“雷锋礼堂”。特聘红色讲师叶红为同学们带来“雷锋讲坛”第一讲：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗……”叶老师为师生深情讲述文物主人公“雷锋”的真实故事。

本次“雷锋讲坛”是新时代更有效地全面谋划和开展师生学雷锋活动的一次成功实践，“雷锋讲坛”聚焦弘扬伟大精神谱系，讴歌先进模范，在学生心中埋下真善美的种子，并通过“寻迹雷锋”实践探究活动，在服务他人服务集体的过程中，培育和感知“五育”，通过持续结合学校办学特色开展“寻迹雷锋”活动，积极回应“培养什么人”这一教育的本质问题，从而把党史学习教育引向深入。

2. 课程引领——“党史”融入课程，体现课程育人价值

学校精心打造《“寻迹雷锋·强国有我”小公民道德实践课程》，建立“大思政课”的理念，在课程中有序追寻党的领导，探索建设成果，无痕渗透“五育”。课程注重引领学生关注社会，为社会发展进言献策、贡献智慧。3月5日，学校通过中期汇报会的形式进行了课程的阶段展示：初二（5）班学生关注起近几年学校选派支教老师到云南省澜沧县金朗中学支教的情况，进而研究澜沧在“乡村振兴”中的发展模式，他们提出了在上海开设“澜沧特色餐厅”的方案，详细考量了餐厅选址、食材来源、环境布置、菜品设计等内容，并将方案提交给澜沧县乡村振兴局相关领导，得到了澜沧当地部门的称赞。初二（4）班的同学则将目光聚焦在上海城市治理中的新课题——“口袋公园”建设上，通过对黄浦区域内“口袋公园”的实地走访，采访区绿化局的工程师，了解这项民心工程的实施及设计流程，学生们也尝试着为学校周边设计“口袋公园”，以期在优化校园周边生态环境的同时实现共治共享的目标。

课程贴近时代主题，贴近校情生情，贴近育人目标，学生在教师和相关专业人士的指导下，通过探究学习，围绕身边的“难事”“热点事”“百姓关心的事”，结合如何创建“美丽上海”“美好生活”等话题，延展课堂，改变学习方式，获得另类学习成果，积极体现“社区是我家，建设靠大家”的责任和担当。

3.跨界寻迹——徒步行走，实现学党史、强“五育”有机融合

2021年11月19日学校举行“城市印迹，人文探寻”的老城厢10公里徒步寻迹学史活动，为学党史、强“五育”提供了新的工作思路。徒步活动前，政史地组为全体师生带来了“一座城，一个人”的老城厢历史讲座，用翔实的史料向我们全方位展现了一个前所未有的充满烟火气的“老城厢”。

徒步活动启动仪式后，全校师生队伍依次从学校浩浩荡荡地出发，路线涵盖了老城厢的精华景点：老码头、也是园、乔家路、文庙、大境阁、豫园等等。到了景点，学生讲解员为师生讲解景点的故事，从“与上海老城厢同龄的银杏树”“上海工人武装起义以救火楼的钟声为信号”等等历史典故由小解说员们娓娓道来，让整个寻迹学史的内容更加有趣、更加充实、更有成效。在寻迹的途中，有些景点已经是断壁残垣，队员们也从中感受到经过岁月的洗礼所带来的历史厚重感。同时，他们也发现不少区域已经列入到市区整体动拆迁范围，不久的将来，老城厢将极大地焕发出崭新的生机和活力，由此激发了对家乡对黄浦的热爱。

这次活动打破了课程和学科的壁垒，让学生们在真实的情景中开展了跨学科的学习与探究，同时，整个寻访既体现了“德育、智育”的目标要求，还是“体育”（徒步行走是一次很好的体育锻炼）“美育”（体验古迹、建筑、生态等之美）“劳育”（收集制作老城厢一些资料、欣赏劳动成果等），让看似简单的活动变成了“五育”综合课、有趣课、实践课、思政课。学校大队部此前还面向全体队员征集了不少学党史、强“五育”的“跨界创意”金点子，这些“金点子”切口小、立意高、易实施，深得队员们的喜爱。

三、工作成效

（一）厚植爱党爱国情怀，增进对党和中国特色社会主义的认同

进一步强化了党的领导是落实“培养什么人”这一根本问题的主心骨作用。通过持续不断推进“学党史、强‘五育’”党建品牌特色项目建设，持续不断推出课堂学、基地学、社区学、活动学、云端学等一系列创新的教育形式，采用学生喜欢的鲜活丰富的学习内容，唱响社会主义主旋律，引领全体师生厚植爱党爱国情怀，让师生们在红色基因中汲取强大的信仰与力量，形成正确的历史认知，不断增进学生对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，树立起为实现中华民族伟大复兴奋斗终身的理想和信念。

（二）丰富学校课程体系，紧密结合学党史和强“五育”的中心工作

进一步构建和丰富了学校的课程体系。“学‘四史’、强‘五育’”既是我校党支部党建特色品牌也是工作中的重要抓手，这是落实党支部“总揽全局、协调各方”“发挥政治核心作用”的必然要求，也是党支部紧紧围绕教育教学中心任务开展的攻坚任务。把学党史和强“五育”的中心工作紧密结合起来，整合校内外资源，既能激发学生澎湃的爱国心、奔涌的报国志，又能培养和提升学生的家国情怀、创新能力、全球视野等综合素养。

（三）推进“导师制”工作全程的全员全方位落实

开展“学‘四史’、强‘五育’”活动，进一步推进了“导师制”工作全程全员全方位落实。导师们通过课内外的学党史系列活动，与结对学生共同开展实践探究：和学生一起徒步增进彼此情感；和学生一起开展项目化学习进行思维碰撞；全体导师在工作中不断强化心系学生、服务学校的自觉，与结对学生主动开展思想引导、行为训导、学业辅导、生活指导、心理疏导的“导航工程”，努力在思想感情上进一步贴近学生，下大气力解决了存在的一些突出问题，为每一个学生的健康成长办好事、办实事。

四、经验启示

今年以来，市八初级中学党支部以“学党史，强‘五育’”为党建特色品牌，统整校内外力量，盘活和利用区域内各类教育资源，设计探索形成创新开展党史学习教育，强化“五育”并举的实践机制，让青少年在丰富多彩、喜闻乐见的活动中，不断坚定“听党话、跟党走”理想信念，激发爱国热情，引领青少年砥砺强国之志、实践报国之行。应该说，整体的计划安排实施体现了目标清晰、分层推进、形式多样、贴近实际、学生乐学的总态势，这对今后党支部今后进一步围绕中心抓好党建，突出党建品牌建设有很大的经验启示和推动作用。

（一）始终坚持党支部的强有力的领导是形成实施“学党史，强‘五育’”党建特色品牌的保证和关键。《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》中强调中小学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。坚持把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，团结带领全校教职工推动学校改革发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。党支部要充分发挥党组织的凝聚力、号召力和战斗力，结合校情，对标对表，积极发动和组织党员、入党积极分子和共青团员，团结广大教职工，一起谋划一起攻坚一起突破。努力构建加强学校基层党组织阵地建设，使党员“活动上有阵地、政治上有舞台”。持续推进“学党史，强‘五育’”党建品牌特色，探寻党建工作与中心工作相配合、相协调、相促进的新路子、新载体、新机制、新成效。

（二）始终在党建特色品牌创建中不断探索和强化形成积极有效的正向评价机制。在党建品牌特色创建中，我们始终注重瞄准运筹、实施、跟踪等环节，做好导向宣传、责任落实、推进实施、查摆问题、及时整改等环节，强化积极有效的正向评价机制，把创建过程真正转化为不断沉下身子、发现问题、贴近师生、整改工作、提质增效的过程。在开展“学‘四史’、强‘五育’”系列活动的同时，党支部在积极探索对于学校党建特色品牌建设的积极有效的正向评价机制。我们从学生评价出发，每次活动后谈感想、结合自身谈体会，并对于下一次活动的形式、内容提出意见建议；注重教师对于党建特色品牌活动的评价，在设计活动方案时充分听取意见，积极吸收好的建议并付诸落实；组织导师们开展学习与论坛，挖掘他们在与学生开展活动中好的做法与经验，进行宣传与推广；同时也积极听取家长和共建单位的反馈意见，并不断改进。汇聚各方评价意见，并坚持每次活动后开展各方评价，逐渐形成了一系列较为成熟的评价机制，也以期对今后学校党建工作的开展起到指导和推动作用。

（三）始终坚持在强“五育”中进一步强化和展示党建特色品牌，发挥党建品牌的积极有效引领作用。党支部要通过开展“党建引领铸魂育人，德育花开香满园”党建活动，开展以“红色课堂、红色阵地、红色政策”为主体的红色教育，不断融入区域红色教育内涵，全面加强党员、团员和少先队员三支队伍建设，不断强化“党建带团建、团建带队建”，提升强化党对团队工作的领导，坚持党建引领“五育”融合发展的办学思路，通过主题班会、国旗下讲话、行走的思政课、“开学第一课”等方式，全面加强学生思想政治教育，大力弘扬社会主义核心价值观，厚植青少年爱党爱国情怀，引领全体学生争做“新时代好少年”。 坚持党建引领，加强教师队伍建设，建设一支师德高尚、作风过硬、专业技能精湛、社会满意的教师队伍。强化阵地建设，构建和谐美丽的文明校园。一是充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育，陶冶师生道德情操。二是以党建为引领，积极开展各种课外活动，让学生走出课本、走出课堂，走进生活、走进社会，进一步了解上海的发展和未来美景。三是学校结合重大节日、纪念日开展文体活动，通过渲染节日气氛，让学生了解中华民族悠久的历史文化和文明，培养学生的兴趣和爱好，陶冶学生的情操。四是结合创建全国文明城区，进一步强化师德师风建设，深入开展“学好身边人，做好当下事”活动，做到领导班子好、思想教育好、活动阵地好、教师队伍好、校园文化好、校园环境好、学生发展好，让校园到处充满和谐美丽。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，在党建引领下，市八初中党支部坚持学党史，强“五育”的党建特色品牌，虽然取得了一定的成绩，但品牌建设不是一蹴而就的，也不是一层不变的，需要我们不断树立坚定正确的育人思想，不断强化自身建设，不断优化工作基础，不断争创工作成效，只有这样，特色品牌才会越擦越亮、历久弥新、活力永在。

2022年9月