师德故事丨陈晔：阶梯

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上楼，72级阶梯；下楼，72级阶梯……自从升入初一，班级搬到四楼，市八初中陈晔老师每天都要走上好几遍。

这年九月，毛毛复学了。开学第一天，毛毛在校门口与保安师傅发生了一些误会，他哭着跑回家说“再也不来上学了！”

毛毛家长叫来了几位彪形大汉，围在校门口，说要找保安“讨个说法”。陈老师知道消息后，义无反顾地立即出面处理，全面了解当时的情况，积极调停。最终澄清了误会，劝慰了家长，驱散了众人。

校门口的风波平息后，陈老师马不停蹄地赶到毛毛家里，耐心劝解了一个下午。看到毛毛有所触动，陈老师问：“同学和老师们都希望看到你明天继续坚持来上学，你会让我们的愿望实现，是吗？”

“嗯。明天我会来的。”他说完，用力握了一握陈老师的手，“我保证。”他又加上一句。

“好，那我也保证一件事，以后你要是需要请假回家，我一定送你到门口，一直把你送到家长面前。”陈老师拍拍他的肩，肯定地说。

陈老师的真诚感动了毛毛家长。家长终于对她敞开了心扉，告知了孩子的实际病情：躁郁症。毛毛虽然复学，但仍需要定期复诊、不断调整用药，还可能随时会因为心理波动而请假。

每一天早晨，陈老师走进教室的第一眼，一定是先看向毛毛的座位。只要看到他在座位上，她就会觉得这个早晨的阳光特别灿烂。每一天早晨，只要收到毛毛家长请假的消息，她就知道毛毛的状态欠佳，心情也会随之低落。每一天课间，她都会关注毛毛在校的情绪状态，看看他的脸色是否放松，看看他的肢体是否紧张，看看他是否能和同学们交流。每一天毛毛提出要提前回家时，她总是事先与他的家人联系好，再送他下楼，送到门口，一直送到家长手里。每一天放学后，她都会将当天的备忘录拍照发给毛毛的家长，希望他能在家补上落下的课程和作业。

每一次，当毛毛提出身体不适要回家时，陈老师总是亲自送他出校门。她总是为了他上上下下、乐此不疲。她知道，患有心理疾病的孩子更敏感脆弱，在众人面前找他们谈话只会徒增他们的心理压力。于是她总是愿意在这一格格的阶梯上与他谈心，这条路，成了他们无话不说的“心灵花园”。心理疾病，暂时蒙住了毛毛看向未来的眼睛；而她希望每天为他做的事，每天陪伴他走过的一格格阶梯，每天与他谈的话，能让他有信心坚持下去，有力量面对困难。

144级阶梯，陈老师陪着毛毛走了一年。进入初二，班级搬到五楼，上下楼180级阶梯，陈老师又陪着毛毛走了整整一年。

同事们都感叹她每天上上下下太辛苦，为班级的每一个孩子的成长付出了太多的精力，她微微一笑说：“如果我的付出能为每一个学生搭起心灵的阶梯、人生的阶梯，为他们能拥有美好的未来，这‘阶梯’，当得值！”