“教师无论言行举止还是着装打扮都具有为人师表的作用，其服饰具有教育性、时代性，它是教师外在形象的重要组成部分，它直接参与视觉形象的塑造，是一种传递信息的无声语言，它能起到先声夺人的作用。不修边幅或时髦耀眼的服饰都不符合教育原则，而着重、整洁、朴素、大方才是教师服饰的基本要求。教师追求服饰效应，是指教师在课堂教学中，以端庄大方，朴素整洁的服饰展示于人，让服饰与教学情境和教学内容巧妙地融合，对学生的学习心理可产生妙不可言的效果。教师合理搭配服饰，对自己的外在形象进行恰当修饰，既可以使学生对教师有一个良好的观感。同时也体现了教师对工作的认真态度和对学生的礼貌与尊重。学生通过服饰，可以不同程度地了解教师的思想个性、文化修养、精神风貌和审美情趣。”

11月20日下午，市八初中雷锋礼堂里，艺术组的钟梅和邹建琴两位“土著专家”开讲主题为“服装搭配技巧”的报告，她们讲解生动，借助精美课件，分别从三个板块：“体型”、“色彩”、“风格”等方面介绍了教师着装的美学要领、搭配技巧、风格要领。介绍了教师着装对学生的心理、审美、行为有着较大的影响。并指导教师们如何“穿”出得体、“穿”出特点、“穿”出典雅的方法。主讲人也希望每一位教师按照教师职业的特点，注重个人衣着、仪容的修饰，给学生以美的熏陶和感染，使“美”育在校园内无处不在，助力教育教学效果的提高。

本次讲座精炼实用，适切性强，获得了老师们普遍好评。也是本学期开展的“市八初中教师素养系列培训课程”的第三讲。这一系列培训聘请校外专家或本校“土著特色名师”为主讲人，从不同内容、角度和层面对教师进行个性化的培训和指导。