2022年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年，市八初级中学在区教育局领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，以“办人民满意的教育，办学生喜欢的学校”为根本追求，以办“理念先进、质量上乘、特色鲜明、品质勤朴的上海市中心城区新优质品牌初中”为目标，坚持依法治教，推进教育高质量发展，整体提升学校文化品位、育人品质和特色品牌，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

重点工作：

1.完善十四五发展规划，凝练重点项目，着眼教师梯度发展，探索师资队伍的顶层设计，在全面提升师资队伍整体素质的基础上，努力打造一支高素质、专业化、创新型的现代教师队伍，提升学校的办学竞争力与社会影响力。

2.进一步实施新一轮教育改革，探索创新教育模式，优化学生综合素质评价，完善五育课程。探索创新课堂、构建创新课程、开展创新课题和拓展课外创新实践为主要推进路径，探索支持不同性格禀赋、不同兴趣特长、不同素质潜力学生创新素养提升的发展途径。

一、深化立德树人，推进小公民道德建设

1.拓展“寻迹‘雷锋’小公民道德实践课程”的实践意义

结合三·五学雷锋活动进行“寻迹‘雷锋’小公民道德实践课程”的中期展示，将理想信念教育、行为规范教育、学雷锋教育等融入其中，在开展学雷锋活动中提升学生的道德素养。结合“百年文物进校园”活动开启“雷锋讲坛”首讲。积极尝试与探索道德实践课程的创新途径与载体，总结并展示“小雷锋探寻社会治理”子课程群的课程实施案例，引导学生走进黄浦区各行各业，了解城市治理和运转，使探索服务实践与主题教育课相结合，在实践中呈现学生的自主自动、自律自治。

2. 探索“三周三节”校园多彩文化圈多学科活动项目

本学期将迎来3月外语周（待商定）、4月心理周、5月科普节。学校将更好地激发教研组的专业性与指导性，积极发挥学生主动性与创新性，探索多学科共同组织“跨界活动”，为传统活动注入新鲜元素，让校园生活更符合学生特点，为学生创设更加多元、更具个性的展示舞台。

3. 健全未成年人成长支持体系

建立和完善学生发展指导和全员导师制度，导师与学生共同开展感恩活动、初三中考誓师活动、为中考送祝福活动等，继续借助区名师工作室加强对导师的业务能力培训，做好案例撰写与研讨工作。加强心理健康教育、青春期教育工作。全面排摸与更新学生情况，一人一档。用好、用足各类心理健康宣传平台与学习资源，依托心理教师的专业优势和区未成年人心理健康辅导中心的服务服务平台，构建更完善的心理健康服务体系。2022年将迎接心理健康教育达标校复验，德育处与心辅室做好复验各项准备工作。加强家庭教育指导。探索家校共育有效方法与途径，利用好线上课程资源（“周周推”、“家长慕课”），发挥家委会的积极作用，发挥学校与街道合作的优势，促进“学校、家庭、社会”育人共同体建设，合力助学生健康成长。

4. 增强德育队伍的建设

加强班主任队伍建设，强调常规管理中关注细节、落实行规；尝试班主任工作分层培训；加强班主任同伴辅导和经验分享，优化培训模式，提高班主任队伍的整体质量；激活班主任个人优势与潜力，邀请专家给予班主任有效指导；加强班主任专业化发展，倡导全员参与区班主任技能大赛，提升育德能力。

二、深化教育改革创新，切实提升教育品质

5. 坚持依法治教，加强教学常规管理

教学管理强调“整体优化、学科均衡、合作学习”原则。加强教学管理，严格按照教育行政部门要求进行教学工作安排，不擅自增减课程，不增加每周教学活动总量；坚持听课制度，抓实教学五环节，尤其加强组内听课，互相学习，促进提高；规范备课管理，落实常规，保证时间与效果。加强作业管理，“精选”习题，合理控制作业内容、难度和数量，学生作业总量布置做到不超时，丰富作业形式和分层选择性，不断提升作业的针对性和有效性。优化课后服务，依据政策，合理安排、加强学生、教师、家长、社会的合作，丰富课后服务的内容和形式。加强对学生教辅材料的管理。建全质量监控体系，加强单元检测、分类检测制度；建立质量监控制度，切实做好初三中考质量分析；做好作业常规检查，落实绩效考核，开展学生优秀作业的评比与展示。

积极响应国家义务教育质量监测的反馈意见，通过情况自查、全面诊断分析，强化实验教学、加强教学过程监管力度，促进学校办学质量提升。

6.关注中考改革，优化课堂教学，强调均衡发展

密切关注各项中考改革措施，积极探索和完善理化实验考、跨学科案例分析、英语听说教学、体育项目调整、道法和历史中考等相关教学的有效途径，将各项改革措施落实到课堂，落实到各年级的每位学生。

本学期开展“基于单元教学设计，落实学科核心素养，提升学生思维品质”实践研究，就提炼形成“乐学课堂”的四大主要特征“兴趣浓厚、学习投入、思维活跃、互动积极”开展教学实践，努力从学生“学”的角度来设计教学过程，优化教师课堂教学行为，以学定教，精讲精炼，从学生实际出发，以学生发展为本，使教学过程生动、有趣，使课堂效率进一步提高。积极发挥学科带头人、骨干教师、教研备课组长的领头羊作用，开展骨干教师教学开放日活动，全面、公开各学科教学展示。

正确处理好各学科教学的关系，使之协调发展。特别要加强预备年级常规管理、初三年级的综合提高，“八科一体”、学懂、弄通、抓实。教学中要按学生发展的层次性，运用“面向全体”“因材施教”“以人为本”的教学原则，使不同层次的学生在原有基础上都得到提高，不同层次学生有不同的目标要求，不同的教学要求，落实作业限时限量优质的基本要求。健全学科竞赛机制，深化学校内涵发展。建立潜能生档案，精准辅“困”，重点扶“优”，抓两头、促中间，开展扶优帮困和单元考试的分类检测考查措施。完善以“分层递进”为核心的学生自主学习活动。探索课后服务解决“潜能生”学生群体的策略。

7. 以市学科课程领导力项目，优化学校课程建设

继续参加市学科课程领导力项目，在项目指导下开展单元设计及单元测试分析讲评工作。

基于“双新”要求，优化校本课程的构建。继续深入研究区级教育创新综改项目《创新素养培育视野下的“勤朴”课程优化研究》和区级课程领导力项目《“勤·朴”课程体系下跨学科课程的开发与实施》。

结合《整合视角下的初中生自主学习信息平台的构建与应用》课题的研究，开展相关教学资源的收集、上传、应用、评价。推进学校教学信息化平台建设，建立学校教学优质资源共享平台，进一步提升教学质量。学习市学科的《高质量校本作业体系设计与实施指南》，结合《语、数、英三门学科“单元复习作业与测试应用”专项研究的学校实践》课题的研究开展我校校本作业体系的构建和学科校本作业的优化与完善。

开展“如何提高青年教师教学课堂效率，减负增效、作业设计质量、有效课后服务”的讨论和教研实践。加强与共建校、帮扶校的联合教研交流。

8. 基于绿标，以落实学科核心素养位目标，完善市八初中教育评价。

深化基于中小学生学业质量绿色指标的学校质量评价与保障机制，制定市八初中教育评价改革实施方案。优化综合评价学生学业水平、学习动力、学业负担与压力、对学校认同度、品德与社会化行为、身心健康等方面的指标，综合考察学生全面成长、过程增值和增效减负情况，并以此作为评价和提升学校办学质量的重要依据。学校根据“五育并举”的原则，以“中学生综合素质评价”为平台，对学生开展德智体美劳各方面的激励和评价，积极推进等第制评价、过程性评价、发展性评价等，将评价作为促进学生全面和谐可持续发展的重要手段。结合实际，探索建立中小学教师教学述评制度，试点任课教师每学期须对学生进行学业述评，引导教师基于课程标准和学生差异开展教学，引导教师合理运用相应评价方法和工具开展学生过程性、形成性评价，在学生学习过程中给予适时适当反馈，促进学业水平提升。三、深化五育并举实践，提升学生综合素养

9. 坚持健康第一，做好学校体育、卫生工作

落实中小学生“每天校园锻炼一小时”工作要求。结合“初中体育多样化”课程与教学改革工作的推进，及时总结经验，做好体育多样化教学推广，丰富学生体育锻炼方式，多维度提升体育课堂质量。深化体教结合，利用好学校心灵成长室和体育全息交互运动公共空间，加强武术、篮球等传统项目的普及和提高。根据《黄浦区综合防控儿童青少年近视实施方案》以及居家保健教育，重点做好学生预防近视相关教育。

进一步加强校园食品安全工作。加强食堂检查督导，严查违法行为。严格按照《食品安全法》《食品安全法实施条例》的规定，建立健全从业人员健康档案，继续落实食堂工作人员每日健康监测，将学校食堂食品、饮水作为食品安全事故防控的重点，采取措施，排查隐患，严格食品卫生和严格购货渠道，完善学校食品安全事故应急预案，提高防控水平及应对能力。

10. 坚持素质教育，推进学生艺术、科普与劳动教育

增强美育熏陶，深化文教结合，加强学校艺术课程与特色项目建设，逐步实现“让学生有一项能终身受益的特长”的目标。提升科普教育水平，积极参加区级创新教育实践活动。推进生态文明教育，推进学校垃圾分类知识普及工作，开展各类宣传教育活动。

加强劳动教育，将劳动教育和学科教学、社会实践、科创教育、家庭教育等相互渗透融合。

四、强化师资队伍培养和管理

11. 积极创设平台，推动教师专业提升

加强师德师风建设，打造党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。积极为各级骨干教师搭建平台，发挥优质师资的示范引领作用。基于“双减”“五项管理”，推进“教师自主可持续专业化发展”骨干教师成长项目和“启程工程”青年教师成长项目；围绕区级教育创新综改项目《创新素养培育视野下的“勤朴”课程优化研究》与区级课程领导力项目《“勤·朴”课程体系下跨学科课程的开发与实施》，组织学校指定和自主申报教育教学创新综改项目，继续开展课程四大板块实践研究；准备区级课程领导力项目的展示活动；推进市区校各级各类课题的实施与过程管理；鼓励教师积极参与“黄浦杯”长三角征文等活动。

12. 优化考核评价机制，推进优秀人才队伍建设

通过教师资格注册、新教师招录、年度考核、职称评定、岗位晋升等工作，进一步优化人才队伍建设；在“双减”政策落实的背景下，继续优化绩效考核分配办法，坚持多劳多得、优绩优酬，坚持增量撬动存量，盘活绩效工资总量，进一步搞活绩效工资分配；根据学校推进 “升级课后服务”、“加强作业管理”等重点工作任务变化情况，动态调整和修订完善学校的绩效工资分配方案，妥善处理学校内部各类人员的分配关系，强调业绩优先、质量优先、效果优先，促进学校实现科学的收入分配。

五、规范教育管理，推进现代教育治理

13. 加强教育经费管理，提升经费管理水平

加强预算管理，严格预算计划执行，做到合理使用各种经费。加强“三公经费”、培训费、差旅费、公务卡以及专项经费的使用管理，确保中央八项规定精神落实到位。加强收费管理，执行教育收费公示制度，坚决杜绝乱收费现象；健全学生资助制度，推进精准资助和资助育人。做好校产的管理及维护，完善各类教育设施；做好固定资产清理报废、固定资产造册登记上报数据工作;加强教学仪器、图书、电教器材的管理。强化节约用电、用水的意识；切实做好垃圾分类、环境卫生管理；做好饮水机、供水设施的清洁、消毒水质检测检修等工作，确保设备设施使用、饮用水质安全。

14. 继续推进依法治教

坚持依法治校，推进现代学校治理。进一步做好规范收费工作，提升行风建设水平。进一步优化法治副校长、专业法律顾问等校内外资源的整合，营造依法治校良好环境。加强法治教育，持续开展“法治进校园”活动，不断增强师生遵法守法用法的意识和能力。

15. 切实做好校园安全稳定工作

进一步提高校园安全意识和校园安全管理水平，落实校园安全风险防控体系建设，努力营造安全良好的校园环境。重点加强对门卫保安人员的管理，健全门卫制度，完善安保人员培训管理，严格执行校外人员入校的登记和“访客证”制度。加强学校安全教育，加强学校毒品预防教育和中小学生校园欺凌综合治理。强化学校及周边环境综合治理，进一步健全校园及周边治安防范长效机制。

16．做好疫情时期的后勤保障工作

在学校公共卫生突发事件应急预案和机制的指导下，做好疫情期间的后勤保障工作，严格落实学校传染病防控措施，强化校园“封闭”管理，坚决做到“五个一律”；配备好各类防控物资；做好学校全面消毒的工作；对教室、专用室、食堂、图书馆等重点区域和场所环境卫生改善，做到日常通风换气，保持室内空气流通；对食堂、物业人员开展防控制度、个人防护与消毒等知识和技能培训。

17. 稳步开展国际教育交流

积极搭建国际交流平台,规范推进“外籍教师进课堂”项目，组织学生开展跨文化学习交流,培养学生具有初步的国际视野、知晓一定国际规则，懂得尊重不同的民族文化和习俗。

六、围绕总体目标，做好其他工作

18.做好语言文字工作

充分发挥语文教学基础阵地作用，结合人文周、推普周等开展形式多样的推普宣传活动，大力宣传贯彻语言文字法律法规，进一步加强国家通用语言文字普及力度，增强广大师生规范使用国家语言文字的意识。在师生中推进中华经典诵写讲和书香阅读活动，营造“书香校园”氛围。

19.做好扶贫对口支援和合作交流工作

继续做好对口云南普洱的结对校帮扶工作，继续推进与崇明港沿中学、宁波海曙区东恩中学等共建学校的合作交流。

20.做好国防、民防教育、档案、保密、工会、双拥、计划生育、红十字会、退管和离休干部等各项工作。

2022年2月