在全市积极推行“新课程标准、新课程改革”之际，市八初级中学各教研组积极学习研讨新课程标准的基础上，结合学校课堂教学的发展现状，本学期大力推进教师备课阶段从“教案”到“学历案”的变革，始终坚持以学生“学习体验”为主线，设计课堂教学的各个环节。开设了四节以“学历案”为主线的研讨课，开设了一节道法学科的项目化学习展示课和以培养学生实验技能的比赛课。在各教研组经历磨课、听评课、初步总结和反思的基础上，通过专家指导点评继续总结和探索，不断深化教师对“新课标”落地的理解。

1月16日下午，市八初中开展了《聚焦单元教学，推进“新课标”落地——素养导向的表现性评价设计》为主题的校本培训，邀请了华东师范大学课程与教学研究所副所长、教授、博士生导师周文叶教授带来“素养导向的表现性评价设计”专题讲座。她首先介绍了素养导向的课程改革，要培养具有高阶思维、有复杂问题解决能力的人，就要求我们要以素养为导向、因材施教，通过大概念、大单元学习、项目化学习等方式实施教学。其次是如何设计素养导向的表现性评价。需要体现“目标”、“任务”和“评价”三者的一致性。三是如何运用表现性评价促进素养养成。她着重指出了两个关键词：“嵌入”和“深度学习”。在课程层面，将表现性评价嵌入课程与教学；在课堂层面，嵌入整个过程；以评价工具促进学生深度学习，发挥学生的主体作用，发挥评价的导航作用、定位作用和规划作用。

讲座后，周教授对本学期开展教学展示的四位青年教师设计的评价表进行了点评，充分肯定了老师们在设计评价工具方面做出的探索，也提出了修改的意见建议，她还对老师们提出的关于新课标、评价方面的困惑进行了交流和解答，给全体教师带来了一次关于新课标和评价的深度学习。