在“双新”和“双减”政策下，如何落实立德树人的教育的根本任务，作为上海市新优质学校，市八初中在不断探索和提升学校办学能力和水平的过程中，注重自身挖潜，因地制宜谋划教师的成长愿景，稳妥实施教师成长路径，达成教师深度激励成长的目的，。10月13日下午，市八初中举行了第13届教师自主可持续专业化发展项目总结表彰会暨第十四届发展项目启动仪式。

教科研室主任陈晔回顾了第13届教师自主可持续专业化发展规划项目的整体过程，在这当中，申报的教师们能做好个人自我分析、自主申报；利用线上线下召开申报教师会议，提出教师们的发展方向；按期进行中期评估，并寻求下一步下两部的发展增长点；终期评价阶段与申报教师进行了两轮“面对面”的评分；行政会研究以事实为依据，确保最后结果公开、公平、公正。随后，章健校长宣布了第13届教师自主可持续专业化发展规划项目的评选结果，四位校领导共同为获奖的“校教育带头人”和“校教育骨干教师”颁发了荣誉证书。

借此机会，陈晔主任基于黄浦区教育科学研究课题指南（2024-2026年）的最新导向，选择一些切合教师自身的选题，介绍了“新课标”和“双减”政策下，教师在教学科研方面可以进一步实践研究的方向，给老师们很大的启发。她说，教师专业发展是指在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，强调要求教师成为学习者、研究者和合作者；教师的专业发展要求教师具有发展的自主性。教师的自主发展强调的是发展教师个体的个性和特长，使个体的潜质充分发挥出来。

最后，章健校长启动了第14届教师自主可持续专业化发展规划项目。她说，教师自主可持续专业化发展规划项目是学校非常有特色的项目，坚持了13届，实属不易。这个项目是成就教师自身专业发展、成就学生学业发展、促进学校内涵发展的重要平台；是我校作为上海市新优质项目学校践行“绿色指标”、实现“办学生喜欢的学校”的有力抓手；是统整学校中心工作以及重点工作的核心项目。她希望评上“校教育带头人”和“校教育骨干教师”的教师更要基于课堂教学，在课程建设等方面多思考、多实践，能够积极、主动发挥带头、骨干作用，建设成为一支骨干教师的团队，引领全校教师的自主专业发展。

作为这次获得“校教育带头人”的黄蔚敏老师获奖后激动地说，“以‘教师自主可持续专业化发展’这一特色工作为指引，我时刻提醒并督促自己‘回头看’，这几年我从教学新秀到教育骨干，再到教育带头人，踏实走好每一步，也逐步让自己成长了；‘向前看’，站在新的起点上展望今后的教育教学工作，我作为党员老师，将坚守初心，继续上好每一节课、组织开展好每一次活动，与同伴和学生携手并进，逐梦前行，向阳成长。”