一、自我分析

    优势：年轻，刚踏入工作岗位，所以可塑性以及发展空间较大。

    不足：

    1、缺乏教学工作的经历，教学经验相对匮乏，教学技能水平偏低。

　　2、备课的时候容易出现问题，因为缺乏备课的经验，缺少对学生的研究和了解，导致过低地估价教材，过高的估价学生，对于教学中的完成目标、教学方法和教学手段理解不够透彻。

　　3、上课的时候对于全班的掌控有待提高。组织教学能力较差，课堂气氛的掌控须加强。课堂上的突发事件不能随机应变的作出恰当的处理，容易影响教学活动的开展。

    二、目标设定

　　1、继续专业学习、积极努力提高自身的专业水平。在不断的摸索跟实践中，尽力营造学生喜欢的、轻松的体育课堂环境。

　　2、继承前辈们优良的体育教学方法、手段，寻求自身的定位，培养自身教学特点，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐渐建立属于自己的教学风格。

　　3、读懂教材，深入教材，认知教材，因材施教。能够有1、2节区级公开课的顺利开展，并写下教学感想。

　　4、养成阅读的好习惯。可多看些有助于自身教学提高和个人素质提高的书籍，并写下自己的阅读感想。

　　整合目标：顺利完成从懵懂无知的新教师到有一定经验积累的学习型教师的过渡，初步形成自己的教学风格。教育教学水平能有显著地提高。磨练自己，成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。

    三、努力方向

    1、端正思想，高度重视。备课要科学合理，不仅要关注教学内容，还要注重教学目标、教学方法等设计，只有这样才能保证课堂教学的顺利开展。吃透教材，有问题可以请教有经验的前辈们。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。

    2、认真上好每节课。上课也是一门艺术，如何上好每一节课，是必须思考的问题。上课应以学生为主题，充分发挥它们的主动性。让每一位学生都喜欢体育课，提高课堂效率。这样就必须提高自身的修养，提高自己的教学魅力，来吸引住学生，这就是我在这三年内必须要达到的，让每一位学生都爱上体育课，同时注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的知识和技术得到巩固和发展也是教学过程中非常重要的环节。

    3、树立新的教学理念，充分发挥学生的主体性。师生交往、积极互动、共同发展的过程是为了彼此能达成共识、共享、共进的目的。

    4、积极参加各类教研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践，反思和总结，慢慢积累经验，拓宽教学思路。反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。