踏入工作岗位已是第四年，转眼间我已经从一名刚踏出大学校园的青涩学生转变成了一位在平凡岗位上奋斗四年的青年教师，虽没有卓越的成就，但也算踏实努力，仔细想来也应该为未来三年的教育教学工作做过长远规划，停下脚步，再次明确自己的奋斗目标，重新树立自我，对我今后的发展有着重要的意义。

    一、自我分析（优势和不足）：

    1. 优势：作为青年教师，对教育教学有热情，平时能够虚心地向有经验的老师学习，在四年多的教育教学中，我积累了一定的德育和教学经验，能够更合理、充分地利用网络资源、在备课组中讨论研究教学内容；能针对学生情况和教学内容制定和调整教学方法，有一定的教学创新精神。  

    2. 不足：在朝着自己教学理想前进的过程中，由于自身的专业理论知识和专业素养尚还有待提高，以至于在教学教科研方面会遇到一些困难与问题，在研究教科研课题是会遇到阻碍；由于本人还是个经验不足的青年教师，在课堂中生成的一些资源往往不能及时的发现并很好的处理。

    二、目标设定（教育和教学）：

    1. 在教学上，认真上好每一节课，我一直认为远大的目标需要脚踏实地地实现，勤勤恳恳的奋斗，在以后的教学中还是要从细微处做起，处处以一个新老师的要求来要求自己。课前的备课环节课前多钻研教材，对教材有机统整，进一步丰富教学资源，对课堂教学中学生的反映做到充分的预设；课堂中，把注重培养学习方式，以丰富的教学方式吸引学生关注，提升课堂效率为目标。当然闭门造车也是不可取的，我也要坚持听其他老师的课，学习好的方法，运用到自己的教学实践中，并且争取每学期在学校或区里上好评优课或展示课。课后，我要注重在教学实践中不断反思自己的教育行为，认真做好每一次的教学反思。

    2. 在班主任工作上，踏实的落实好常规的班级工作，不断完善班级管理制度，凝结班级各方力量，提高班级整体水平，形成有本班特色的班级管理方式。加强学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态，积极引导学生树立远大的人生理想，制定短期奋斗目标。积极参加各种班主任技能大赛和各项征文活动，磨练自己，提升自我。及时与学生家长沟通，反馈学生在校情况，指导家庭教育。

    三、努力方向（针对自己的不足具体提出改进措施），

    1. 理论学习方面，多读和教学有关的书籍，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

    2. 积累教学经验，深入教科研研究，积极参与各项征文活动。

    3. 在教学后勤于反思，在总结经验中完善自我；做到多次备课，反思自己的优点与缺点；在听同行的课时，不仅要努力发现不足，更加要知道自己会怎么修改，不懂之处多向师傅请教。

    4. 争取多开公开课，在公开课的准备过程中磨练自己，多听取同行的教学建议，不断反思教学不足之处。

    5. 不断扩宽知识面，多读书，读好书，争取为教学内容注入新鲜剂。