【编者的话】青年教师是学校发展的生力军和后备力量，我校通过“勤朴”研习会、“启程工程”、教师自主可持续专业化发展规划等一系列平台搭建和制度保障，在教工团支部的直接牵头负责下，学校积极为他们的成长创设条件、加大担子、构建平台、设置舞台、表彰激励，取得了明显的效果。通过努力和实践，青年教师感到了压力，明确了方向，付出了行动，花出了力气，渗透了智慧，受到了成效，感受了成长，品尝了喜悦。我们为他们的成长感到欣喜和自豪。

    今天发表本学期初青年教师个人撰写的三年发展自我规划中的部分文稿。我们觉得，他们的规划，目标具体明确，可行性强。希望全体教师，特别是青年教师受到启发，更希望青年教师们把口号、目标、心愿落实在行动上，不断努力，实现“一年一小步、三年一大步”的目标，避免“空谈”，实现“实干”，追求“改善”。

    凡事预则立，不预则废。作为一个青年教师，第一个三年的成长对我来说是一个关键，所以这三年我应该往哪个方向努力，是我应该好好考虑和计划的。第一年的实习期对我来说相当宝贵，在这一年中我学习了很多收获了很多，也了解了自己很多的不足和需要改进的地方。

    一、自我分析

    （1）优势

     作为一名青年教师，我认为自己最大的优势就是有一股冲劲和干劲，总感觉有用不完的精力，将自己全身心地投入到各项工作中。除了这份冲劲，我心中始终充满了对教师这份职业的热爱，就是因为我热爱这份职业，所以我才能将自己的满腔热血注入到这份工作中。平时生活中，我是一个做事很认真的人，所以对待工作也同样是抱着认真踏实的态度去做好每一件事。我相信今后我会保持自己的优势，认认真真地做好每一份工作。

    （2）劣势

    实践了一年下来，我发现自己存在许多不足和需要改进的地方。我最大的问题在于自身的教学水平还有待提高。一是目前的教学我还处在模仿阶段，模仿各位老师的教学方法和方式，还没有形成自己的一套教学风格。这一年中，我通过参加了萌芽杯、与青村中学教学交流、校内常态教研等比赛和活动，对英语教学的新授课有了一定的了解，英语课堂教学用语也有了一定的提高，但是与优秀教师还存在很大差距，我会不断努力，向各位老师学习。另外一点需要提及的是，年轻教师在一定程度上可能会难以取得学生家长的认可，需要经过一段时间的历练才能让自己逐步取得家长的信任。

    一、自我目标

    1. 教学目标是：努力提高自身的业务水平，并争取创设自己的教学特色。

    （1）在这三年中，我会积极参加学校或其他各项教学比赛及交流，不断磨练和改进自己的教学方法，能基本熟练地掌握教育教学技能，并在每一次的磨练中不断进行反思，在反思的过程中对自己的教学行为进行调整，在教育教学过程中恩那个初步形成自己的特色；

    （2）积极主动地参加信息技术的学习，掌握各项常用的计算机软件并提高其运用能力，能制作出更有实效性的课件，更大地辅助教学；

    （3）积极参加各项课题研究；

    （4）养成良好的阅读习惯。每学期读一本教育专著，及时做好笔记，写出自己的心得体会，丰富自己的文化素养。多看教育类期刊杂志，了解最新动态。我始终认为要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，所以自己要不断地进行学习，丰富自己，提高自己。

     2. 教育目标是：提高班级管理能力，提升自身教学魅力。

    （1）提升自己的教学魅力，争取做一名幽默并具有亲和力的受学生欢迎的老师。有有魅力的老师更能吸引学生，让学生对英语学习提升兴趣，这样就能更加游刃有余地完成教学任务。同时，学会更深入地了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己能够真正成为学生们的良师益友；

    （2）提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。

    在以后的工作中，我会不断地积累经验，总结方法，不断地向自己的教育和教学目标靠拢，满怀信心地迎接一切挑战和困难！