2018年暑假前，我校党支部和德育处对即将开展的暑期社会实践活动进行了精心策划。结合“两学一做”学习教育的要求，牢牢抓住改革开放四十周年的时代背景，总结以往四年假期“幸福作业”寻访活动的经验，将学校经过长期探索和实践的“乐行上海”暑期社会实践课程进一步深化，提出了今年的《见微知著，乐行上海》新主题。党支部积极组织第四次部分党团员、青年教师指导在校少先队员、学生团员参与“乐行上海”暑期社会实践活动。队员们以小队为单位，党团员教师分到各支小队，有效地整合区域内各类教育资源，教师指导队员策划时间、路线，商议活动任务。队员们从“细微”处入手，用自己的所见所闻感悟改革开放四十年的卓越成就；在实践活动之后，以“微竞赛”、“微调查”和“微课题”等的“微课程”形式诠释改革开放四十年的巨变。

    制定一份任务清单

    前期准备时，一份“带着问题去旅行”的任务单必不可少。在召开行前会时，党团员教师们召集小队队员，通过分工合作和激励表彰的方式，让每支小队、每位队员都“有事儿干”，小记者、编辑、摄影师、志愿者……在活动中化身多个身份、体验多种角色。同时，每支小队领取一份“乐行上海”活动卡，根据活动要求，讨论制定行前规划，通过网上查资料等形式，提前规划自己的学习目标和内容。在体验式活动中，让队员们明白团队的力量，领悟团队合作的重要性，培养他们的人际交往、沟通和应变能力，感受团队所带来的无穷乐趣。

    设计一条个性路线

    队员们以小队为单位，各年级均有5处活动点，但主题不同、任务点不同。

    预备年级“艺术科技创想”：上海博物馆、上海市青少年科技探索馆、上海历史博物馆、上海音乐学院东方乐器博物馆、上海隧道科技馆。

    初一年级“漫行外滩沿岸”：外滩历史纪念馆+人民英雄纪念碑+外白渡桥、上海电信博物馆、三山会馆、上海市档案馆、世博博物馆。

    初二年级“红色人文行走”：黄浦剧场、团中央机关旧址纪念馆、中共代表团驻沪办事处纪念馆、上海孙中山故居纪念馆、中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆。

    当拿到任务卡时，队员和带队教师们首先讨论了活动时间和活动路线。有些认为从学校出发由近至远，有些则建议根据公交线路来设计，队员们各抒己见。来自前方的“先遣部队”也及时发来了展馆情况：避开周一、错开高峰、在群中及时分享场馆开放时间等等。

    开展一次精彩之旅

    随着暑假的继续，各个小队陆续开展了不同路线的“乐行上海”实践体验活动，校园网上的信息不断更新着，在这些场馆中，有他们勤学好问的认真脸庞，有他们热火朝天探索的身影，有他们积极投入的实践精神。

    全校14个中队的19个小队根据既定路线，在28名党团员教师和部分教师的带领下，先后走进上海博物馆、上海历史博物馆、外滩历史纪念馆、上海电信博物馆、上海档案馆、中共一大会址纪念馆、渔阳里、孙中山故居纪念馆等场馆，同学们领略到上海厚重的历史、璀璨的文明、红色的岁月。走出这些场馆时，扑面而来的现代气息让画风一下子变成最前沿的国际大都市。行程跨越千年，不仅领略了上海的人文艺术变换，学习了党的历史、革命先辈的峥嵘历程，更感受到在改革开放短短四十年间上海发生的巨大变化，激发了他们珍惜美好生活、建设报效祖国的情怀。

    举行一次“微”总结活动

    新学期的到来，宣告着暑假实践活动告一段落。各中队对“乐行上海”活动资料进行了整理和总结。并按照初一年级 “微竞赛”、初二年级“微调查”和初三年级“微课题”分年级开展总结展示活动。

    在开学后的少先队活动课上，初一年级每个小队的队员们将在各个场馆参观时的知识内容编成3-5道题目，各个小队互相出题、答题，气氛不亦乐乎；初二年级各个小队设计了一份3-5题的“微问卷”，开展面向老师同学和家长的“微调查”活动，让更多人知晓我们的“乐行上海”活动；初三年级的队员则开展了“微课题”活动，他们有的探究了“上海历史博物馆建筑的变迁”，有的是“渔阳里有多少个‘第一’？”等等，角度不一，各具新意。

    见微知著，乐行上海，队员们在探究体验中感悟实践，乐享假期，乐在其中！

    此项工作到目前为止已经组织了四次，每一次都达到了预期的效果。通过活动积极践行“两学一做”学习教育工作成果，围绕中心抓党建，贯彻实施“党建+社会实践”的工作模式，发动党员教师积极参与学校课程建设，通过活动进一步提升党团员、青年教师指导学生开展探究学习的能力，师生关系更加融洽和谐。今后，党支部将一如既往地支持组织党团员、青年教师参与“乐行上海”实践考察活动，并不断研究提升活动实效性的方法、途径。