申报单位

（盖章）

上海市市八初级中学党支部

成果名称

党支部围绕中心抓党建“导航工程”的实践研究

课题组

成员

杨保华、章健、邵阳、张岚、陈晔、浦吉丽、韩雪梅、华丽、王萍、沈燕华等

联系人

杨保华

联系电话

立题背景

理论学习中心组学习是领导班子和领导干部在职理论学习的重要组织形式，是严肃党内政治生活、强化党性修养的重要内容，是加强领导班子思想政治建设的重要制度，是建设学习型服务型创新型的马克思主义执政党、提高党的执政能力和领导水平的重要途径。

根据《中国共产党章程》《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》《中共上海市黄浦区教育工作委员会理论学习中心组学习制度》，为进一步推进市八初中党支部理论学习中心组学习制度化、规范化，推动理论武装工作深入开展，提高领导干部的理论水平和工作能力，加强领导班子思想政治建设，更好地落实党支部三个主体责任，我们必须进一步加强理论学习中心组学习。

主要观点

党支部要按照局党工委的要求，做好理论学习中心组学习的筹划，分布落实工作要求，深入学习和领会十九大精神、习近平总书记的重要讲话精神，研究《黄浦区教育改革和发展“十三五”规划》，围绕不断提升教育质量这一中心，团结带领全体党员干部，基于校情、基于党员现状、基于如何发挥积极作用和体现自身价值，围绕教育教学工作，加强党的建设，细化党建工作目标，完善机制，将学校党建工作统一列入学校目标管理范围，对学校党建工作进行量化管理，使党建工作与教育教学工作“同目标、同责任、同落实、同检查、同考核、同奖惩”，切实推进“导航工程”，充分发挥党支部的政治核心和战斗堡垒作用。

理论学习中心组学习以政治学习为根本，以深入学习中国特色社会主义理论体系为首要任务，以深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，以掌握和运用马克思主义立场、观点、方法为目的，坚持围绕中心、服务大局，坚持知行合一、学以致用，坚持问题导向、注重实效，坚持依规管理、从严治学。

坚持和完善各项制度，探索形成用制度管理学习、用制度促进学习、用制度保障学习的学习机制。

《黄浦区教育改革和发展“十三五”规划》指出，基层学校（单位）党组织要加强思想政治工作，参与学校重大问题的决策，支持行政负责人依法行使职权，充分发挥政治核心作用。加强学校党组织建设和党员队伍建设，增强党对知识分子的凝聚力。

我校党支部作为保证党的各项方针、政策在学校全面贯彻落实的组织者、实施者；作为进一步深化素质教育的推动者；作为宣传、组织、带动和影响广大党员教师发挥先锋模范作用，提升学校教育教学工作整体水平的有利保障者，在学校内涵发展过程中，理应发挥引领作用。如何探索构建学校党建工作的“导航”工程，积极发挥党组织在学校办学理念、管理水平、教育质量等中心工作方面的政治核心作用和引领作用，促进学校可持续发展，是我们作为一所普通初级中学党支部需要关注和研究的一个新命题。

通过本课题研究，我们期望从理性层面进一步分析党组织如何围绕中心抓党建，在实践层面进一步探索“导航”工程的实践方法途径，以及努力探索如何论证和客观考核评价其实施成效的方法、做法。

课题提纲

①思想建设：

党的思想建设，是指党为保持自己的创造力、凝聚力和战斗力而在思想理论方面所进行的一系列工作。

学校党支部以“导航工程”坚定师生理想信念为重点加强党的思想建设，提升党员教师政治素质，积极培育和倡导社会主义核心价值观。

党支部将在“导航工程”实践研究中探索学习、教育的制度化常态化举措，注重学习和实践的结合；细化考核党员责任区的功能和职责；建立健全党支部创新师德教育、育德论坛的形式和内容，并及时通过校园网、微信群、宣传栏加强辐射；支持和引导青年教师“勤朴”研习会围绕中心开展各项工作；组织好“优秀党员”的评比表彰活动；积极鼓励党员教师、青年教师开展“微论坛、微视频、微活动”等的开发和研究，发挥它们在党建工作中的积极、便捷作用。

②组织建设：

党的组织建设，主要包括民主集中制建设、党的基层组织建设、干部队伍建设和党员队伍建设等内容。

学校党支部以“导航工程”要求推进党内民主建设为重点加强党的组织建设。

党支部将通过“导航工程”的实践研究，进一步健全党内“三会一课”制度、民主生活会制度、“三重一大”议事决策制度、教代会制度等，不断增强依法治校、依法行政的意识和能力。优化和完善党政工“三位一体”领导体制，依法支持校长民主决策，不断完善党支部保证监督管理体制。保证党支部集中力量抓好党的自身建设和全校师生的思想政治工作，保证监督党的路线、方针和政策的贯彻落实，以及国家教育计划的实施。

通过“导航工程”的实践研究，加强党员、干部队伍建设，让大家在实践中不断明确身份、加强责任、提高自律，自觉投入到日常的教书育人、人生导航的丰富实践中。并在实践中教育党员，发现优秀典型，在优秀中发现培养对象，在党员中发现和培养优秀干部，形成良性循环。

③作风建设：

    党的组织建设，需要集中解决党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面的问题。

学校党支部以“导航”工程优良的党风带教风、促学风、塑校风为重点加强党的作风建设，强化党员教师的优良工作作风。

通过制度的设置，与校内管理部门联动，积极倡导党员教师勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，认真学习和领悟党的路线方针政策、法律法规知识及组织管理知识，把学习体会和成果转化为科学高效的工作技能。

通过开展党员教师与潜能生结对帮教工作，展现党员教师心系学生、服务学校，始终坚持党的群众路线的风采。通过思想引导、行为训导、学业辅导、生活指导、心理疏导，党员教师在思想感情上贴近学生，做好关心优等生，帮助后进生的转化工作，为每一个学生的健康成长多办好事、实事。认真了解学生现状，党团员人人都参与，个个都担当。原则上在所教班级确定3名左右学生（兼顾学习、行为规范不同类型学生）。考试学科教师着重进行学科辅导，非考试学科教师着重进行行为规范辅导。做到明确转化目标，责任落实到人，进行思想引导、行为训导、学业辅导、生活指导、心理疏导。

导师为每一个结对学生制定近期方案和远景方案，进而逐步规范他们的行为习惯，提高他们的成绩。定期与学生谈心，从各个方面给予指导，让他们端正心态，积极应对挑战，做到每周至少与结对学生谈心或辅导一次，寒暑假组织一次自行短途活动，进一步加强联系，并做好简单记录。导师要对结对学生的学习成绩和行为表现要做跟踪调查、教育引导，并及时通报班主任，每月至少向班主任和课任老师了解通报带教学生情况不少于一次。

要特别关爱学习有困难的、行为有偏差的、家庭教育背景不良的、单亲家庭的特殊学生，使教育更趋亲情化、个性化，让每一位学生的个性得到张扬，享受成功的快乐；对这些学生要善于寻找他们的闪光点，坚持“五个一点”，即：多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流。导师最大限度地理解、宽容、善待学生，在充分尊重和信任个体的前提下，因材施教，因势利导，注重个别化教育，通过课内外“一对一”、“面对面”的教育教学活动，使他们学会做人、学会求知，促进学生素质的全面提高与身心的健康发展。

师生结对工作要签订协议书，落实具体行动，每次活动及时记录留档，保持带教的稳定性、持续性，学期末要有总结，争取成效。

学校教研组、每个党小组每月集中组织导师进行个案分析，个案分析做到有主题、有案例、有剖析，并提出诊断方案，指导个体实践。

通过“导航工程”的开展，发扬党员教师真抓实干、务求实效，求真务实的精神，增强工作的责任感和紧迫感，自觉克服敷衍了事、粗枝大叶、忽视沟通、随意散漫等不良作风，努力做到脚踏实地、埋头苦干，查实情、讲实话、办实事，提高工作效能，推动工作落实。

此项工作与党员“承诺践诺”、“创先争优”等工作挂钩，党支部抓好全程监管，及时通报进展情况，表扬先进，每学期开展一次面向全体学生的专项调查，逐步建立发展性评价机制，对师生进行多元化评价、过程性评定和质性评定。以是否有利于指导学生自主选择适合自己的学习内容和学习计划，规划自己的发展方向；是否有利于促进指导学生的品德与个性的健康发展；是否有利于促进学生的精神成长为主要依据，建立和完善师生绩效评定内容和评定方式。

通过“导航工程”的推进，党员教师能自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，严格执行廉洁从教的各项规定，生活正派、情趣健康，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，树立良好的师德形象。

继续强化支部坚持积极倡导的党员干部的“六个带头”、“六个比”，落实“六项制度”。通过研究校史、校情，研究教育规划，研究教育整体环境，研究教育规律，紧密结合学校、教师、党员的特点，宣传发动、过程监管、小组竞赛、自评自纠、激励表彰等措施，确保党员有战斗力，党支部有凝聚力、号召力，朝着党建扎实、促进中心、措施科学、身心发展、制度完善、和谐文明的初级中学党支部校本化工作总目标逐步迈进。

研究方法

调查法、观察法、探索性研究法、定性分析法、个案研究法、信息研究方法、经验总结法、文献研究法、功能分析法。

实施步骤

及时间安排

2018.1—2018.6 学习科研方法，部署研究计划，收集信息，收集文献资料，开展调查研究，构建“导航”规划的初步实施框架，举办各类学习、教育、实践活动；

2018.7—2018.8 总结研究工作，部署下学期研究工作；

2018.9—2019.6 围绕教育教学工作，细化党建工作目标，将学校党建工作统一列入学校目标管理范围，对学校党建工作进行量化管理，进一步完善构建“导航”规划的实施框架，使党建工作与教育教学工作“同目标、同责任、同落实、同检查、同考核、同奖惩”；

2019.7—2019.8 总结研究工作，部署下学期研究工作；

2019.9—2019.12 继续开展探索性研究、个案研究、实践研究、定性分析，优化完善构建“导航”规划的实施框架及评价体系，总结经验，撰写成文。