——记市八初中青年教师跨学科课程设计工作坊第二次沙龙活动

5月7日下午，市八初级中学青年教师跨学科课程设计浸润式工作坊开展了第二次沙龙活动，主题为学习如何运用跨学科项目化课程目标设计导图来设计课程的大概念、本质问题。来自浦东新区民办常青藤小学的执行校长梁杰闻老师作为沙龙的主讲，主持了本次活动。

在热身环节，梁老师出示了跨学科课程设计中的一些关键词，如“多学科”、“跨学科”、“超学科”、“UBD”、“逆向设计”、“大概念”等，请老师们结合自己的理解，分享对这些关键词的认识。

接着，梁老师以“学校附近的老城厢改造，拍摄一个微视频”为项目化学习的主题，让老师们各抒己见，找出其中的跨学科元素。老师们发言踊跃：信息科技学科在拍摄微电影中可以起到技术支撑；撰写剧本是需要用到文字表达，体现了语文学科的作用；老弄堂的传统弄堂游戏，体现体育的精神；运用历史学科的方式方法，可以对于学生探究老城厢的历史沿革有帮助，等等。梁老师又将问题推进到“这个案例在顶层设计的时候，可以提出什么大概念？”老师们又开始了新的一轮热烈讨论：有的说是“发展”，有的说“变革”，有的说“传承”，有的说“突破”，等等。梁老师对于老师的回答一一回应，并进行指导、提升。

最后一环节，就是本次工作坊的“重头戏”，各个课程小组为本组课程确立大概念与本质问题。浦吉丽老师分享了《未来地下城》的大概念“系统”，余立群老师分享了《走进老城厢》的大概念“传承与突破”，邹建琴老师分享了《乐行上海》的大概念“审美”，等等。梁老师在一一点评的时候给予了充分的肯定，认为通过这次沙龙，老师们从初步接触“大概念”，到理解“大概念”、设计“大概念”，走出了课程设计的关键第一步，对整体设计课程进行了最高位的思考，假以时日，持续推进，必出成效。