世界的一角

——教师走进经典之《西班牙小夜曲》

市八初级中学 余立群

借着“教师走进经典剧目”的机会，有幸现场聆听了竖琴大师梅斯特与弗拉明戈响板女王音乐会。

47根长短琴弦组成的优雅弧线，灵动悠扬的旋律，对于第一次聆听竖琴演奏的我，已是无比享受。英姿焕发的法兰西竖琴王子萨维尔·德·梅斯特，联袂81岁高龄的西班牙国宝级弗拉明戈响板女王的演绎--《西班牙小夜曲》，让我体会了一番别样的异域情调。当优雅浪漫的竖琴，邂逅热情似火的响板，如此独一无二的合奏，带给我前所未有的听觉体验。

英国《留声机》杂志曾这样评论：梅斯特所演奏出的竖琴音色有如银色的闪烁，他的声音宛如天籁，且毫无失重感。沉浸在音乐王子用竖琴驾驭起来的世界：时而听见潺潺流水穿越茂密的森林，这里是西班牙美丽的乡村吗？轻柔的旋律，又分明不自觉地让人想起宁静的月夜、古老的城堡；时而仿佛一不小心误入海角，那是大海奔流不息的怒涛，哦，原来这就是西班牙！听，这如诉如泣的缠绵，恐怕是一位男子的低吟了，我要是姑娘就索性倚坐窗前，享受静谧世界里这一番奇妙的表白。

宛如天籁的《西班牙小夜曲》的演绎，在全场经久不息的掌声中，划上休止符。绕梁不息的异域风情旋律，让我这样的门外汉也能窥得曲作者与演绎者共同缔造的美妙世界的一角。

作为一位工作在一线的教师，我就在思考，作为“世界的一角”美妙音乐为何如此美妙？音乐欣赏之于教育有什么价值和意义？我想，大致上有这两点：学会音乐欣赏，可以指导学生培养认识美、发现美的能力。如在欣赏中国交响乐《梁祝》时，随着音乐的发展，学生呈现的“喜、怒、哀、乐”等表情，恰恰反映了其对善恶分辨的理性思维和发现美、追求美的能力。而这些对美的体验与感知，正是通过音乐欣赏，由内心的体验而外露于表情的。通过音乐欣赏指导学生培养良好的情感品质，达到德育作用。向学生展示古今中外优秀作品的同时正是通过知识传授、环境熏陶等教育的过程，使其内化为学生自身的人格、气质、修养，成为他们相对稳定的内在品质的过程。每次升国旗仪式时，《义勇军进行曲》的旋律就让学生们重温为祖国的解放、人民的富强，无数仁人志士抛头颅、洒热血，献出自己宝贵生命的壮烈场景，就会激发学生强烈的爱国强国情怀。这就是音乐作品具备的德育作用。

学会欣赏音乐因当是教师的基本功，有了她，我们还要学会指导学生会欣赏“世界的一角”“世界的二角”……从而丰富孩子们的梦幻世界，美化孩子们的成长空间，激发孩子们的创造天地。